Literasi Ceria di Kampung Cahaya: Giat Belajar untuk Menggapai Asa, yuk Bisa!
Abstract
Mitra dalam kegiatan ini adalah 10 anak hunian pemulung, kampung cahaya di Setiabudi, Menteng Atas Jakarta Selatan yang termasuk kelompok mitra non profit. Pendampingan oleh tim pemberdayaan masyarakat UAI dilaksananakan di tahun 2024. Tim UAI menganalisis ada dua permasalahan utama yaitu: (1) Permasalahan pada pemahaman literasi dasar (baca, tulis dan simak) anak-anak Kampung Cahaya yang sangat rendah (2) Permasalahan pada motivasi belajar anak yang masih rendah, disebabkan oleh faktor lingkungan tempat mereka tinggal yaitu hunian pemulung. Solusi dari 2 (dua) permasalahan di atas, yaitu pembinaan dalam bentuk hard dan soft skill yang dilaksanakan di Bilik Pintar Kampung Cahaya. Tujuan kegiatan adalah pelatihan soft skill yang memberikan motivasi dengan alat dan media belajar berbasis audio visual. Sedangkan untuk pembinaan hard skill yaitu berupa pendampingan kelas literasi dasar bagi anak yang meliputi kelas baca, tulis dan simak teks melalui metode storytelling dan BaBuCaTA (Basmi Buta baCa dan Tulis Al-qur’an) untuk 10 peserta. Target luaran (soft skill) yaitu meningkatnya motivasi belajar anak khususnya dalam mengenal dan memahami literasi dasar seperti baca, tulis dan simak. Dan dari (hard skill) adalah kemampuan literasi dasar yang baik agar mampu meningkatkan kesadaran pentingnya literasi di lingkungan kampung cahaya.
Kata kunci: BaBuCaTA, Kampung Cahaya, Storytelling, YOI SKUL.
Full Text:
PDFReferences
Andriyanto, E. (2008). Dasar Pemrograman Perencanaan Dan Perancangan Arsitektur (Dp 3 A) Penataan Permukiman Pemulung Di Sekitar TPAS. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/1022
Fasha, N. (2024). Peran Penyuluh Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Komunitas Ibu-ibu di Kampung Pemulung Pondok Labu Jakarta Selatan. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/77341
Habibi, M. S. (2019). Penumbuhan minat Baca Masyarakat Melalui Kampung Literasi Berbasis Kearifan Lokal DI Kabupaten Jember. https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/100338
Hapsari, Y. (2023). Keterbatasan Ruang Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Hidup Perempuan Pemulung Tpst Bantargebang. http://repository.unj.ac.id/id/eprint/39050 kondisi hunian pemulung di jakarta - Google Scholar. (n.d.). Retrieved November 5, 2024, from https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&as_vis=1&q=kondisi+hunian+pemulung+di++jakarta&btnG=
Latifah, A., Perpustakaan, H. S.-T. J. I., & 2024, undefined. (2024). Strategi Pengelolaan Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Di Era Digital. Jurnal.Radenfatah.Ac.Id, 5(2), 111–125. https://doi.org/10.19109/tadwin.v5i1.21760
Permanasari, E., Lukman, A., … A. M.-W., & 2014, undefined. (n.d.). Seberapa Sustainable-kah Kita? Menilik Perumahan Lapak Pemulung di Jurangmangu, Bintaro. Mail.Ojs.Upj.Ac.Id. Retrieved November 5, 2024, from http://mail.ojs.upj.ac.id/index.php/journal_widya/article/download/2/2
Qodir, A. (2017). Teori Belajar Humanistik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogik, 04(02). http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/17
Sayyaf, S., Raharjo, W., & Susetyaningtyas, O. (2021). Penataan Kawasan Permukiman Kumuh Di Kampung Pemulung Albaraya Bekasi. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/43523
Syah, R., Darmawan, D., Akrab, A. P.-J., & 2019, undefined. (n.d.). Analisis faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi digital. Scholar.Archive.Org. Retrieved December 17, 2024, from https://scholar.archive.org/work/aq33tuqxovfnznhluiv2ztlfx4/access/wayback/https://jurnalakrab.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalakrab/article/download/290/227
https://megapolitan.kompas.com/rea d/2019/12/14/11583661/mengenal- bilik-pintar-tempat-belajar-di-antara- gunungan-sampah?page=all
https://m.republika.co.id/berita/rfk0t3374/universitas-al-azhar-indonesia-terima-hibah-swakelola-gerakan-nasional-revolusi-mental
https://www.republika.co.id/berita/rgbyi3374/kegiatan-perdana-gnrm-uai-gelar-safety- package-di-kampung-gasong
DOI: http://dx.doi.org/10.36722/psn.v5i1.5025
Refbacks
- There are currently no refbacks.
























