Pemanfaatan Media Digital sebagai Alat Pembelajaran Interaktif bagi Anak Usia Dini

Nashwa Sausan Najibah; Tiara Salma Rahayu; Nailatul Tazkiyah

doi:10.36722/jaudhi.v8i2.5264

Pemanfaatan Media Digital sebagai Alat Pembelajaran Interaktif bagi Anak Usia Dini

Nashwa Sausan Najibah⁽¹⁾, Tiara Salma Rahayu⁽²⁾, Nailatul Tazkiyah⁽³⁾,

(1) Universitas Negeri Surabaya
(2) Universitas Negeri Surabaya
(3) Universitas Negeri Surabaya
(*) Corresponding Author

Abstract

Anak usia dini berada pada tahap perkembangan praoperasional sehingga proses pembelajaran perlu dirancang dengan mengedepankan pengalaman belajar yang konkret, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Pemanfaatan media digital dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) semakin meluas, namun kajian yang menempatkannya dalam kerangka holistik-integratif masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian dilakukan dengan menelaah artikel ilmiah yang relevan menggunakan basis data Publish or Perish dan Google Scholar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran dan seleksi artikel berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, sehingga diperoleh 20 artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2025. Teknik analisis data menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi jenis media digital, pola pemanfaatan, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital yang digunakan dalam pembelajaran anak usia dini meliputi aplikasi edukatif, multimedia interaktif, platform pembelajaran daring, media visual digital, dan game edukatif, dengan aplikasi edukatif interaktif sebagai media yang paling dominan karena mendukung pembelajaran berbasis bermain dan eksplorasi. Namun, sebagian penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital belum sepenuhnya diimbangi dengan interaksi sosial langsung dan pendampingan orang dewasa. Penelitian ini merumuskan prinsip pemanfaatan media digital yang menekankan kesesuaian dengan perkembangan anak, interaktivitas, serta peran guru dan orang tua dalam pendampingan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD akan efektif apabila diterapkan secara seimbang, kontekstual, dan terintegrasi dengan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.

Kata kunci – Holistik-Integratif; Media Digital; Pendidikan Anak Usia Dini; Systematic Literature Review

Full Text:

PDF

References

Abriyanto, W. B., Jaya, Y. P., Rabbani, F. A., NUgraha, F., Hidayatulloh, A., Naufal, H. A., & Firmansyah, R. (2021). Multimedia Interaktif Dampak Gawai untuk Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(1), 33. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i1.565

Adistiarachma, N., & Alia, D. (2024). Peran media audio visual animasi pada pembeajaran. 06(02), 49–57.

Alivia, R., Kasandra, R., & Widyasari, C. W. (2025). Kreativitas Digital dalam Media Pembelajaran Sosial-Emosional Anak Dini. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 7(1), 160–170. https://doi.org/10.23917/ecrj.v7i1.8768

Amalia, D. (2023). Optimalisasi Kemampuan Literasi Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Gawai. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.743

Bae, S. S., Vanukuru, R., Yang, R., Gyory, P., Zhou, R., Do, E. Y. L., & Szafir, D. A. (2023). Cultivating Visualization Literacy for Children Through Curiosity and Play. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 29(1), 257–267. https://doi.org/10.1109/TVCG.2022.3209442

Cahayanti, N. K. A., & Ambara, D. P. (2021). Media Domino Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 132. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35383

Choi, N., Cyebukayire, P., & Choi, J. D. (2025). Tinker Tales: Interactive Storytelling Framework for Early Childhood Narrative Development and AI Literacy. http://arxiv.org/abs/2504.13969

Efriyani, M., & Nurrahmawati, E. (2023). Pengembangan media berbasis STEAM menggunakan augmented reality pada kreativitas anak usia dini. Jurnal Kumara Cendekia, 13(2), 194–206. https://doi.org/10.20961/kc.v13i1.101786

Faizatunisa, A. R., & Kuniati, E. (2024). Systematic Literature Review: Efektivitas Penggunaan Game Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 8(2), 203–208. https://doi.org/10.17509/jpa.v8i2.77301

Firdaus, U. R., & Prasetyo, S. (2025). Effectiveness of Using Interactive Multimedia For Early Childhood Learning. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(2), 102. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i2.3675

Galatea, K. C., Oktarini, W., Priantari, I., & Agsutine, K. H. (2022). Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif untuk Peningkatan Keterampilan Guru Anak Usia Dini. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 373. https://doi.org/10.30595/jppm.v6i2.10347

Hasni, U., Amanda, R. S., Rosyadi, A. F., Harianja, S. I., & Utami, W. S. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Learning Apps untuk Mengoptimalkan Keterampilan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(3), 1–8.

Hendraningrat, D., & Fauziah, P. (2021). Media Pembelajaran Digital untuk Stimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 58–72. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1205

Herawati, I., & Rahmansyah, S. (2023). Penerapan Media Visual Untuk Memudahkan Pembelajaran Anak Usia Dini. Pernik, 6(2), 83–87. https://doi.org/10.31851/pernik.v6i2.13672

Isrofah, I., Sitisaharia, S., & Hamida, H. (2022). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1748–1756. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.626

Jumiati, J., Rahakabauw, H., & Budiarti, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1757–1760. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.630

Mahardika, K., Syaodih, E., & Djoehaeni, H. (2025). Media Digital pada Pembelajaran Multikultural di Sekolah Multi-Etnis. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 998–1006. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1202

Nadhifa, S., & Prastihastari, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Media FunWords Bagi Anak Usia Dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 7(2021), 1089–1098.

Novitasari, N., Nur’Aini, A. N., & Rahman, T. A. (2025). Transformasi Literasi Anak Usia Dini Melalui Media Digital : Studi Di Tk Pkk 1 Bangilan 06(01), 1–15.

Pawitri, A., Mansoer, Z., & Mappapoleonro, A. M. (2025). Pemanfaatan Penggunaan Media Digital yang Aman dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 889–898. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6975

Potier Watkins, C., & Dehaene, S. (2024). Can a Tablet Game That Boosts Kindergarten Phonics Advance 1st Grade Reading? Journal of Experimental Education, 92(1), 32–55. https://doi.org/10.1080/00220973.2023.2173129

Putra, A. E., Rohman, M. T., Linawati, & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 201–211. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.185

Rahmadani, K., & Masamah, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Vokasional, 5(1), 102–108.

Rahman, I., & Wulan, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Digital. Tiflun : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 18–20. https://doi.org/10.61992/tiflun.v1i1.80

Rahmawanti, M. R., Fatonah, U., Nur, M. R., Safitri, A., & Maisalinia, R. (2025). Implementasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 8–15. https://doi.org/10.32832/edukha.v6i1.21421

Rahmawati, R., & Mayar, F. (2023). Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pengukuran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4673–4681. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5245

Riady, A. (2021). Pendidikan Berkualitas di Era Digital: (Fokus: Aplikasi Sebagai Media Pembelajaran). Jurnal Literasi Digital, 1(2), 70–80. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.15

Sarjani, A. I., Syarfuni, S., & Nasution, A. R. (2023). Integrasi Media Teknologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini : Systematic Literature Review. Jurnal Buah Hati, 10(2), 109–122. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i2.2304

Simaremare, S., & Palyn, M. (2024). Membangun Minat Belajar Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Digital: Sebuah Refleksi Spiritualitas Pendidikan Kristiani. REDOMINATE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 5(2), 101–108. https://doi.org/10.59947/redominate.v5i2.64

Suharni, Fadillah Siti, F. H. (2025). Penggunaan Media Digital Storytelling Interaktif : Pemahaman Nilai-Nilai Moral Anak Usia Dini Di Tk Bhayangkari 3 Kota Pekanbaru Fakultas Pendidikan dan Vokasi Universitas Lancang Kuning PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini, 11(2), 122–131.

Torres, P. E., Ulrich, P. I. N., Cucuiat, V., Cukurova, M., Fercovic De la Presa, M. C., Luckin, R., Carr, A., Dylan, T., Durrant, A., Vines, J., & Lawson, S. (2021). A systematic review of physical–digital play technology and developmentally relevant child behaviour. International Journal of Child-Computer Interaction, 30(May), 1–59. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100323

Yuriansa, A., Arta, K. H., Saputra, R., Nazaruddin, S., & Saputra, R. (2025). Utilizing Interactive Digital Media To Improve Early Childhood Literacy Pemanfaatan Media Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Awal Anak Usia Dini. International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 7(1), 1–18.

DOI: http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v8i2.5264