Pengaruh Bermain Wayang Tema Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Masithoh Bantar

Suratiyah Suratiyah, Fauzi Fauzi

Abstract


This research aims to determine the effect of playing shadow puppets on the speaking abilities of young children at RA Masithoh Bantar. The type of research used is a quantitative method with a pre-experimental design. Data collection methods used were observation, questionnaires, interviews, and documentary methods. Experienced teachers made sure the tools we used to collect information were accurate and reliable. Data analysis was carried out using normality tests and hypothesis tests, and managing this research data was assisted using SPSS 16.0. The research results obtained are: 1). The average score after playing the theme wayang is 45.13, which is higher than the average score before playing the theme wayang, namely 31.87; 2) The significance value of the nuji t-test is 0.000 because (p <0.05), then Ho is rejected and Ha is accepted, which means there is a difference in the score results before and after playing the puppet theme; 3). The correlation value of the pretest and posttest results of 0.783 is relatively high because it is almost close to 1. The significance value is 0.000, meaning that the pretest and posttest results are very significantly correlated. In other words, it means that playing themed puppets has an influence on the speaking ability of early childhood class B di RA Masithoh Bantar with a percentage increase of 41.60%.

Full Text:

PDF

References


Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3377

Asma Nurani, Ahid Hidayat, A. (2023). Vol. 6, No. 1, Maret 2023 Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO. 6(1).

Beverly, otto. (2015). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Prenada Media.

Deprianti, D., Wigati, I., & ... (2022). Pengaruh Media Wayang Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Raudahtul Athfal Plus Fatahul Wardah Palembang. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah …, 1(5), 1065–1074.

Fadlillah, M. (2016). Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini:Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan. Prenadamedia Group.

Fauziddin, M. (2014). Pembelajajaran PAUD (Bermain, Cerita, dan Menyanyi Secara Islami (E. Kuswandi (ed.)). PT Remaja Rosdakarya.

Hamsir. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 1 Turatea Kabupaten Jeneponto. Jurnal Penelitian Dan Penalaran, Vol.4(No.1), 735.

Hasiana, I., & Wirastania, A. (2017). Pengaruh Musik dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bilangan Siswa Kelompok A di TK Lintang Surabaya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 131. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.25

Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. GENERASI EMAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52.

Herawati, N. H., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1685–1695. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4122

Jamaliah. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B5 TK Daruttaqwa Nw Aikmel. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 1(1), 1–19. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Masturoh, I., & Khaeroni. (2017). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga GeoboardTerhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok BahasanGeometri. Primary Journal, 9(2), 190–210.

Mila Faila Shofa, S. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Permainan Sandiwara Boneka Improving Early Child Speaking Skills Through Puppet Plays. In Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat (Vol. 1, Issue 2).

Musyaripah, M., & Priyanti, N. Y. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mendongeng pada Kelompok A di TK Islam Adifa Ciledug Kota Tangerang Banten. Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Dan Bisnis, 7(2), 81. https://doi.org/10.32493/pekobis.v7i2.p81-91.23448

Nurkholifah, D., & Wiyani, N. A. (2020). Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Membaca Nyaring. Preschool, 1(2), 60–76. https://doi.org/10.18860/preschool.v1i2.9074

Putri, W. D., & Fitria, N. (2021). Pengaruh Video Pembelajaran Cerita Dan Lagu Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 102. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.585

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Issue April).

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582

Sumaryanti, E., Sabri, T., & Rosnita. (2018). Penggunaan Media Wayang Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/24351

Susanto, A. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori) (Suryani (ed.)). Bumi Aksara.

Syar, N. I., Azizah, N., Supriatin, A., Yuliani, H., & Sari, M. P. (2022). Pemanfaatan Media Wayang Kertas pada Pembelajaran IPA di SDN-1 Basawang. Mangente: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 125. https://doi.org/10.33477/mangente.v1i2.2667

Taluke, D., Lakat, R. S. M., Sembel, A., Mangrove, E., & Bahwa, M. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Spasial, 6(2), 531–540.

Tarumasely, Y. (2020). Perbedaan Hasil Belajar Pemahaman Konsep Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Self Regulated Learning. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 54–65. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.67

Tiyas, S. K. (2022). Media Wayang Kulit dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 337. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65653

Wabdaron, D. Y., & Reba, Y. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Sekolah Dasar Manokwari Papua Barat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 27–36. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.412

Widayati, S., Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan Untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.698

Wiyani, N. A. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini: Panduan bagi Orang Tua dan Pendidik PAUD dalam Memahami serta Mendidik Anak Usia Dini. Gavamedia.




DOI: http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v6i2.2734

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


      

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas AL-AZHAR INDONESIA, Lt. 7 Ruang 701

Kompleks Masjid Agung Al Azhar

Jl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru

Jakarta Selatan 12110