Pojok MBG sebagai Media Integratif Edukasi Gizi dan Penguatan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah SMP Negeri 11 Samarinda

Novita Majid(1), Asnar Asnar(2), Endang Herliah(3), Tharuna Qalis Mula(4), Alya Zhahra Mauren Saputri(5),


(1) Universitas Mulawarman
(2) Universitas Mulawarman
(3) Universitas Mulawarman
(4) Universitas Mulawarman
(5) Universitas Mulawarman
(*) Corresponding Author

Abstract


Pendidikan karakter dan peningkatan kualitas kesehatan peserta didik merupakan aspek penting dalam pembangunan sumber daya manusia. Namun, pembelajaran di sekolah masih cenderung berfokus pada aspek kognitif sehingga integrasi pendidikan karakter, pendidikan kewarganegaraan, dan edukasi kesehatan belum optimal. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SMP Negeri 11 Samarinda dengan permasalahan berupa rendahnya literasi gizi peserta didik, terbatasnya media edukasi yang mengintegrasikan kesehatan dan kewarganegaraan, serta belum optimalnya pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar kontekstual. Solusi yang ditawarkan adalah pendampingan dan pengembangan Pojok Edukasi atau Makan Bergizi Gratis (MBG) sebagai media integratif yang memadukan edukasi gizi, pendidikan kewarganegaraan, dan penguatan karakter. Kegiatan bertujuan mengembangkan Pojok Edukasi sebagai media integratif edukasi gizi dan pendidikan kewarganegaraan, dengan melibatkan 25 peserta didik dan 15 guru melalui pendekatan partisipatif yang meliputi sosialisasi, analisis kebutuhan, pengembangan media, pelatihan, implementasi program, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Pojok Edukasi mendukung pemahaman gizi seimbang, pola hidup sehat, hak dan kewajiban warga negara, serta nilai karakter. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan karakter peserta didik meningkat dari 63,8% menjadi 89,0%. Program berkontribusi terhadap penguatan Profil Pelajar Pancasila dan mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Pojok Edukasi dapat menjadi model inovasi pembelajaran yang berkelanjutan.

Kata kunci: Edukasi Gizi, Pembelajaran Kontekstual, Pendidikan Karakter, Pendidikan Kewarganegaraan.

Full Text:

PDF

References


Alrakhman, R., Budimansyah, D., Sapriya, S., & Rahmat, R. (2024). The effect of digital citizenship on the quality learning civic education. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(1), 29–40. https://doi.org/10.21831/jc.v21i1.67086

Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791

Annisa, D., Khairani, C., & Muharramsyah, R. (2025). Implementation of contextual-based educational games to develop students' character and conceptual understanding on legal norms material in Grade V of UPTD SD Negeri 5 Makmur. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5370–5383. https://doi.org/10.31258/jes.9.6.p.5370-5383

Aziz, T. A., Abdulkarim, A., & Maulana, Y. (2023). Strengthening global diversity character through civic education in Pancasila student profile learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 11(1), 23–32. https://doi.org/10.21831/jppfa.v11i1.60754

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications.

Ermawati, I. R., Yanti, P. G., Safi’i, I., Hidayati, D. W., & Rahman, F. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis kebhinekaan melalui budaya lokal di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Perbatasan Negara. Jurnal Indonesia Mengabdi, 7(2), 82–90. https://doi.org/10.30599/y1874435

Hamdani, A. D., & Dewi, D. A. (2021). Pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan bersosialisasi dan membangun karakter bangsa pada siswa sekolah dasar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(1), 105–113. https://doi.org/10.35457/konstruk.v13i1.1469

Handayani, S., & Nurhayati, D. (2023). School-based nutrition literacy and healthy lifestyle promotion among adolescents. International Journal of Health Promotion and Education, 61(4), 220–233. https://doi.org/10.1080/14635240.2023.222595

Hidayat, M., Rozak, R. W. A., Hakam, K. A., Kembara, M. D., & Parhan, M. (2022). Character education in Indonesia: How is it internalized and implemented in virtual learning. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 41(1), 186–198. https://doi.org/10.21831/cp.v41i1.45920

Lestari, P., Rahman, A., & Putri, S. (2023). Nutrition literacy among junior high school students and its implications for health education. Journal of School Health, 93(8), 612–620. https://doi.org/10.1080/14635240.2023.2225954

Muassomah, M., Yaacob, S. E., Khairiah, K., Yurisa, P. R., & Demina, D. (2025). Participatory-based character education: Indonesian school children’s experiences. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 13(3). https://doi.org/10.26811/peuradeun.v13i3.1969

Muhajir, M., Suardi, S., Pudjiastuti, S. R., Mathuro, M., Latief, A., Kasmawati, K., Nurhikma, N., & Nurfadilah, N. (2023). Strengthening Pancasila student profiles based on culture character in the Mobilization School Program in Mobilizing Schools in Makassar City. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 8(2), 289–302. https://doi.org/10.26618/jed.v8i2.11189

Ningsih, A., & Sudrajat, A. (2024). Integration of civic values and health education in school learning. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 33(1), 34–48. https://doi.org/10.17509/jpis.v33i1

OECD. (2023). Future of education and skills 2030 report. OECD Publishing.

Sarkadi, S., Casmana, A. R., Hisyam, C. J., & Wardatussa'idah, I. (2022). Integrating character education into the RECE learning model through Pancasila and Citizenship Education subjects. Frontiers in Education, 7, 841037. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.841037

Sapriya. (2020). Pendidikan kewarganegaraan. Remaja Rosdakarya.

Singh, B. (2019). Character education in the 21st century. Journal of Social Studies (JSS), 15(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jss.v15i1.25226

Tilaar, H. A. R. (2020). Pendidikan, kebudayaan, dan masyarakat madani Indonesia. Rineka Cipta.

UNESCO. (2021). Education for sustainable development: A roadmap. UNESCO Publishing.

UNICEF. (2024). School health and nutrition framework. UNICEF.

United Nations. (2023). The sustainable development goals report 2023. United Nations.

Umaroh, A. K., Kurnia, S. I., Kusumaningtyas, B. M., Shabrina, F. A. N., Pratiwi, F. S., Hidayat, W. T., & Faiza, S. A. (2025). School Heroes sebagai program edukasi kesehatan siswa SMP dengan Zine P3P. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(2), 635–646. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23734

Wahab, A. A., & Sapriya. (2021). Pendidikan kewarganegaraan dan penguatan karakter peserta didik. UPI Press.

Yuliyani, A., Hakim, Z. R., & Pribadi, R. A. (2024). Proses pencapaian Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 977–989. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.3774




DOI: http://dx.doi.org/10.36722/jpm.v8i3.5686

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


    

 

Web Analytics

View My Stats